Какво е група?
Група са двама или повече човека, които взаимодействат един с друг и са взаимозависими защото техните потребности и цели ги карат да си влияят взаимно.
Защо хората се присъединяват към групи?
Членуването в група предлага много ползи, които включват достъп до източници на важна информация, разрешаване на проблеми, свързани с идентичността, усвояване на социални норми и правила.
Състав на групите
Членовете на една група са обикновено на сходна възраст, от един и същи пол, със сходни убеждения и мнения. Това е така защото хората са привлечени от подобните на тях и защото групите функционират по начин, който подкрепя приликите между членовете.
Структура на групите
Социалното влияние в групата се осъществява чрез груповите норми,груповите роли, които са споделени очаквания за това как определени хора в групата трябва да се държат, половите роли, груповата кохезия или характеристиките на групата, които привличат отделните членове един към друг.
Нормативното социално влияние
Включва груповите норми и правила (които могат да бъдат подразбиращи се или явни) за приемливи поведения, ценностите и убежденията на нейните членове.
Хората са социални същества и имат фундаментална потребност от общуване, която е в основата на нормативните социални влияния, приобщаването и съгласяването, за да бъдат харесвани и приети от другите.
Умения на учителя за управление на класа като група
-
Знае и усеща ролите на всеки ученик в групата (например лидер, подстрекател,доставчик на материали,храна,новини, съвест на групата, насилник и т.н)
-
Знае какво обединява груповите членове. Например:
-
Какво е ценно за тях
-
Какви поведения се изискват от членовете на групата
-
Техните интереси и постоянните теми на разговор (за коли, спорт, оценки, мода, престъпления, дроги, видове музика
-
Прави постоянни усилия да се свърже с групата
-
Поздравява ги когато ги види
-
Въвлича ги в разговор
-
Говори с тях с уважение
-
Дава им приятни напомнящи знаци за да се включат в желаното поведение (вдигане на ръка, върши си работата) преди да започне часа
-
Развива приятелски, сърдечни взаимоотношения с лидерите, подбудителите и съвестта на класа
-
Знае, че другите ще последват лидера (те) затова ги включва в подготовката за задачата (писане на задачата върху дъската, закачане на постери, включване на видео, четене на инструкциите към задачата)
-
Държи лидерите и подбудителите да работят по задачата
-
Използва кооперативно учене
-
Подкрепя положително децата, когато са добри
-
Никога не злепоставя, (кара да се чувства неудобно ученик) пред останалите. Подобно действие ще накара ученика да защити своята репутация и може да настрои целия клас срещу учителя
-
Прави интересни уроци
-
Свързва учебния материал с живота и интересите на учениците
-
Изпълнен с ентусиазъм и драматизъм в своята презентация за да мотивира учениците да учат
-
-
-
Разнообразява формите на презентиране (лекция, дискусия, 5 мин. видео, писане и т.н)
-
Използва хумор
-
-
